lunes, 27 de febrero de 2012

1. Enero 23/2012
Primera clase de informática.
Se leyó una lectura corta en donde decía el objetivo de cada estudiante en la institución, nos reunimos en grupos de tres en donde hubo 1 relator, 1 director y 1 secretario, se dijo las funciones de cada uno las cuales son:
Relator: relatar lo escrito del secretario
Director: tomar el tiempo que se toma para realizar la actividad y estar pendiente de que el relator y secretario cumplan su trabajo.
Secretario: escribe las opiniones del relator y director y su propia idea luego las relaciona entre si y saca una conclusión.
Después de que los integrantes del grupo expusieron su opinión sobre la lectura el relator las relacionó entre si y se dirigió al frente para exponerla al resto de los estudiantes del curso.
2. Enero 24/2012
Segunda clase de informática.
Se continuó con el tema de la primera clase; lo cual pasaron los relatores de cada grupo al frente a explicar el punto de vista de cada uno, al pasar todos los grupos, la profesora explicó cuál era el objetivo de esto, cuyo fin es definir y concretar con claridad el propósito de cada estudiante en la institución (lo que se resume en estudiar, aprender y aplicar en nuestra vida todas las enseñanzas, lecciones y trabajos que designan los docentes).
3. Enero 30/2012
Tercera clase de informática.
La profesora realizó la siguiente pregunta:
¿Qué aprendimos en la clase pasada de informática?, se respondió ésta pregunta individualmente, Y mi respuesta fue:
Aprendimos a entender nuestro objetivo en el colegio y a tener una mejor comprensión lectora, después de esto estudiante enunció las respuestas personales. La profesora concluyó reafirmando el objetivo de esa clase (lo cual ya enuncié en el punto anterior, o sea, el punto 2).
4. Enero 31/2012
Cuarta clase de informática.
La profesora nos reunió en grupos de 3, siguiendo la secuencia de el director, relator y secretario, basado en la lectura anterior y una nueva lectura que expuso; para identificar los roles del estudiante y del profesor, a lo cual mi respuesta fue:
El roll del docente es dar una buena explicación al exponer la clase, también servir de apoyo a cada estudiante de la institución,
Se concluyó la clase con la exposición de cada relator de cada grupo enunciando las respuestas de cada grupo (cuya dinámica fue igual a las clases anteriores).
5. Febrero 3/2012
Quinta clase de informática
Se continuó con la dinámica de la clase anterior, ya que todos los relatores no pudieron realizar la exposición de cada grupo, y así escuchar la opinión de todos los estudiantes participantes.
6. Febrero 6/2012
Sexta clase de informática.
Explicó el trabajo de Edmodo sobre la autoevaluación que debíamos hacer a conciencia y opinión personal, dejó bien claro que, no era el copiarse del compañero o el buscar en internet, sino el responder a conciencia para conocer si habíamos aprendido algo sobre las clases que se estaban desarrollando, cuyo fin se estableció que es importante aprender de todo en la vida.
7. Febrero 7/2012
Séptima clase de informática.
La profesora enunció 4 preguntas de acuerdo a una imagen de dos burros tratando de comer, las preguntas fueron las siguientes:
Ø ¿Qué es el trabajo colaborativo?
ü R= es apoyarse mutuamente por el bien del grupo llegando a acuerdos con el fin de tener mejores resultados.
Ø ¿Cuáles son los beneficios y la utilidad de un trabajo colaborativo?
ü R= Los beneficios son:
o Facilitamos el desarrollo de las cosas
o Ahorramos tiempo ya que si nos colocamos de acuerdo cada no desempeña un papel y las cosas son más rápidas ya que 2 cabezas piensan mas que una y todo es mejor.
Ø ¿Cómo son las normas?
ü R= Las normas pueden ser dialogar, pensar y estar de acuerdo llegando a un fin que los beneficie a todos.
Ø ¿Cómo puedo aplicar esta estrategia?
ü R= Tener tolerancia y respeto por las opiniones ajenas, y haciendo un consenso juntos para tener un mejor desempeño y pues obviamente colaborar.
En grupo de 3 se hizo este trabajo reafirmando lo enseñado anteriormente, que fue lo del director, relator y secretario, el relator de cada grupo pasó al frente de nuevo para exponer la opinión de su grupo.
8. Febrero 13/2012
Octava clase de informática.
La profesora explicó la forma de evaluación asì:
Ø Actividades de Edmodo vale un 40% de la nota
Ø El diario virtual vale otro 40% de la nota
Ø El plan de mejoramiento vale un 20% de la nota
Dijo que cada actividad iba a ser evaluada muy detalladamente para verificar que cada persona lo había hecho a conciencia y no había sido copia.
9. Febrero 14/2012
Novena clase de informática.
Asignó preguntas sobre lo que era una base de datos las cuales fueron:
Ø ¿Qué es una base de datos?
ü Una base de datos es una recopilación de información que sirve para llevar estadísticas, control de horarios y organización personalizada.
Ø ¿Para qué sirven?
ü Una base de datos sirve para tener un control y/o organización lógica de las cosas.
Ø ¿Por qué se crean?
ü Las bases de datos se crean para tener una visión ordenada de las cosas para planear, preveer y organizar eventos futuros en la vida.
Ø ¿Cómo se crean?
ü Las bases de datos se crean recopilando información y reuniéndolas en un solo sitio, o creando archivos por carpetas temáticas.
También se realizó en grupo de 3 aplicando lo enseñado anteriormente sobre el director, relator y secretario, pasando el relator al frente a exponer las ideas del grupo perteneciente.
10. Febrero 27/2012
Décima clase de informática.
La profesora explicó sobre la asignación de EDMODO que fue lo del envío del link del blog con la información del diario de clases; que realizáramos también lo de la base de datos que era para hoy último plazo.
11. Febrero 28/2012
La profesora se puso a comentar sobre las actividades pasadas de EDMODO de que muchos lo habían hecho mal y muchos se habían copiado, que todavía tenían varias oportunidades para mejorar esa nota, nos quiso mostrar una diapositiva en el computador pero su computador tuvo problemas y no alcanzó para ver la diapositiva
12. Marzo 05/2012
La profesora puso un trabajo en grupo de 5 personas y que cada una se enumerara del 1 al 5 y que cada número del grupo se reuniera con los mismos números de cada grupo, luego puso preguntas sobre las bases de datos a cada grupo, luego de responder nos reunió en el grupo que estábamos anteriormente para reunir la información de cada no del grupo, no pudimos terminar el trabajo ya que vino una muchacha a pedir que fuéramos a tomarnos la foto para el carnet y lo dejó para la próxima clase.
13. Marzo 12/2012
La profesora se puso a explicar el trabajo de EDMODO sobre la asignación de Access que había puesto, que era un mini curso que explicaba las cosas mas esenciales de Access, el cómo cerrarlo y todo ese tipo de cosas, además que teníamos que hacer una evaluación de ese mismo curso, en esa misma página era en escoger la respuesta correcta y mandar pantallazos de la práctica que se hace y dijo que todavía tenían plazo para hacer el trabajo.
14. Marzo 23/2012
La profesora nos dio una retroalimentación sobre la unidad 2 del trabajo en EDMODO también dijo que para las personas que iban mal tenían oportunidad cumpliendo 3 reglas, hacer la autoevaluación, traer a su acudiente y hacer un plan de mejoramiento, que no solo haciendo 1 sino las 3 le pondría un 5 en el periodo.

2 período.

1.      Abril 11/2012
LA profesora habló sobre las personas que no hicieron los 3 pasos para sacar un 5 en el periodo y dio las notas del primer período. Puso un trabajo nuevo de segundo periodo en EDMODO el cual fue que en Access teníamos que crear una tabla sobre algún negocio en específico lo cual íbamos a llenar esa tabla según el negocio que escogiera cada grupo; los grupos son en grupos de 4 personas como máximo y dio 2 semanas para realizar este trabajo.



2.      Abril 16/2012
Entramos a la sala de informática para ver si teníamos dudas sobre el trabajo de la base de datos en EDMODO.

3.      Abril 17/2012
Explicó cómo íbamos hacer el trabajo de la base de datos, nos explicó sobre los registros, carácter, nos recordó lo de cómo cerrar y abrir una base de datos en Access también nos dijo que teníamos que explicar en el plan de trabajo el cómo, por qué y para qué de la base de datos y del tema.

4.      Abril 19/2012
Entrega del plan de trabajo de EDMODO en grupo.

5.      Abril 20/2012
Entrega de las imágenes de prueba de la actividad 4 de Access en EDMODO

6.      Abril 23/2012
La profesora se puso a explicar lo de la asignación de EDMODO sobre el tema del plan de trabajo de las bases de datos de Access sobre lo que teníamos que hacer en dicho plan paso por paso.